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四川廣播電視中等專業學校教育質量年度報告(2017年)
2018-01-26 10:39  宣布:  点击:[]

四川廣播電視中等專業學校

教育質量年度報告

(2017

2017年,四川廣播電視中等專業學校认真贯彻落实《国务院关于加快生长现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)、《现代职业教育体系建立筹划(2014-2020年)》(教发[2014]6号)、《职业院校管理水平提升行动筹划(2015-2018年)》(教职成[2015]7号)等文件要求,以社会主义焦点代价观为主线,突出内涵生长,实验运用教育教学改造,着力提升整体办学水平,提高学校焦点竞争力,以适应新常态、掌握新常态,不绝提升教育教学质量。

現根據《四川省教育廳轉發<關于編制和發布2017年度中等職業教育質量報告的通知>的通知》要求開展教育質量的統計、彙報事情。總結如下:

1.學校情況

1.1學校概況

四川廣播電視中等專業學校1985年经四川省政府批准创建,是一所公办中等职业学校。由四川省教育厅直属,四川广播电视大学主管。

四川廣播電視中等專業學校自建校以来就接纳分级办学管理模式。现已生长成为一个由省、市、县级电大组成的中专教育网络,目前在成都、内江、自贡、绵阳、巴中等多个市、县电大设有分校及教学点,构建了一个统筹筹划、分级办学、分级管理的办学系统网络。

我校校園面積182032.5㎡,全校牢固資産總值10123.54萬元。

1.2 学生情况

我校共開設14個專業,2017年在校生3577人,當年招生997人,畢業1296人,在校學生鞏固率達到97.31%。

1.3教師隊伍

我校共有教職工185人,其中“雙師型”教師8人,占比4.32%;兼職教師27人,占比14.59%;專任教師本科以上學曆67人,占比83.75%;專任教師碩士以上學曆9人,占比11.25%;專任教師高級職稱教師16人,占比20%;生師比爲12:1。

1.4設施設備

我學校生均教學儀器設備值0.07727萬元,生均實訓實習工位數0.4個,生均紙質圖書170.43冊。本年新增教學設備資産值276.41萬元,本年新增實訓設備資産值334.02萬元,本年度新增圖書21130冊。

2.學生發展

2.1學生素質

我校學生思想政治狀況總體情況較好,操行考核優、良、中、差的比例分別是12%、47.5%、36.3%、4.2%,文化課合格率92%,專業技能合格率70%,體質測評合格率90%,畢業率97.63%。但部分學生身上仍存在著以自我爲中心、紀律觀念淡薄等現象,德育事情還有待加強。

2.2在校體驗

从学生在校体验视察得出,绝大部分学生对付学校是认可的,对付学校有较高的满意度。理论学习满意度非常满意、根本满意、不满意的比例分别是16.3%、75.5%、8.2%;专业学习满意度非常满意、根本满意、不满意的比例分别是38.5%、55.9%、5.6%;实习实训满意度非常满意、根本满意、不满意的比例分别是39.5%、56.4%、4.1%;校園文化与社团运动满意度非常满意、根本满意、不满意的比例分别是53.7%、41.3%、5%;生活满意度非常满意、根本满意、不满意的比例分别是12.5%、82.2%、5.3%;校园安全满意度非常满意、根本满意、不满意的比例分别是51.4%、43.7%、4.9%;结业生对学校的满意度非常满意、根本满意、不满意的比例分别是41.6%、54.2%、4.2%。

我校高中重视学生社团事情,对峙用富厚的社团运动熬炼学生。我校现有学生社团18个,拥有成员1232人,涵盖科学教育、文艺体育、兴趣喜好、社会公益等方面。社团通过开展富厚多彩的,充实了校園文化,熬炼了中职生的综合素质。

2.3資助情況

我校資助事情積極響應國家政策,在我校實現“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的目標。我校免學費資金和國家助學金嚴格做到專款專用,沒有冒領、截留挪用等情況。我校免學費和助學金受助學生範圍和比例均切合政策規定。我校積極宣傳中職學生國家資助政策,對申請助學金的學生,評選事情做到公平、公平、公開。

本年度上級財政下達給我校免學費資金共計1215.02萬元,已全部下撥給各個分校。我校國家免學費資金全部用于教師工資、補貼、課時費、學生活動和獎勵等學校正常開支,沒有違規使用現象。2017年全校共發放助學金105.8萬元(不包罗補發)。2017年春季學期發放502人,發放金額50.2萬元;2017年秋季學期發放556人,發放金額55.6萬元。除個別學生因銀行卡或姓名有誤暫時未發放外,信息正常的學生已全部享受到今年全年的助學金補助。2017年我校學生共計173人次乐成申請建檔立卡,其中春季學期40人,秋季學期133人。根據2017年《涼山州涼山州教育局關于申報州外就讀中職學生生活資助申請相關要求的函》的要求,我校學生共有4人切合申請涼山州州外就讀中職學生生活資助的條件,並順利完成申請。我校配合涼山州教育局實施彜區免費職業教育計劃,解決涼山州初中畢業生“應讀盡讀”的問題。

2.4就業質量

我校本年度畢業生初次就業率達到100%,其中專業對口就業率30.28%,初次就業畢業生月平均收入1934元。在區域經濟下行的大配景下,我校畢業生初次就業率依然保持穩步提高的勢頭,表明學生就業能力的提升和就業觀念的成熟。

2.5職業發展

我校结业生具有较强的岗亭适应能力、岗亭迁移能力等,能较快完成从学生到职工的角色转换,体现出学生较强的学习能力和适应能力。结业生初次就业与用人單位签订一年以上就业条约的比例达50.1%。从统计数据也可以看出,结业生普遍在创新创业能力上明显不敷,本年度没有学生自主创业。

3.質量保障步伐

3.1專業動態調整

我校一直積極探索特色專業的打造和培養,針對本校實際,結合當地情況,努力深化教育教學改造,創新人才培養模式,及時調整優化專業結構,形成了學生認可、社會需要、具有本校特色的專業。

本年度我校共開設14個專業,其中第二産業類專業6個,第三産業類專業8個,圍繞地方支柱産業的專業開設4個。

3.2教育教學改造

本年度我校共開設會計、電子商務、物流服務與管理、機械加工技術、學前教育、旅遊服務與管理、建築工程施工、美術設計與制作、網頁美術設計、計算機應用、汽車運用與維修、數控技術應用、工程造價、服裝設計與工藝等14個專業,共開設415門課程,其中大众基礎課200門,專業技能課215門,各專業均設置專業帶頭人和專業負責人。本年度我校教師教學質量考核均合格,其中優秀率達41%。我校教師參編公開出书的教材兩本,並開發了兩本校本教材。教材的選用100%使用規劃教材。我校共有校內實訓基地15個,校外實訓基地27個。本年度,我校共有27名學生參加市級技能大賽,其中9人獲得二等獎,18人獲得三等獎。

爲促進教師專業成長、配合進步,我校將教師示範課、公開課作爲常態開展。既爲老師之間相互學習搭建了平台,提供了機會,又對新教師的快速成長起到了促進作用。“以老帶新示範課”展示活動,使年輕教師學習借鑒骨幹教師成熟的教學經驗,帶動新教師業務水平和整體素質提高。開展“同課異構”活動,讓差别的教師對同一教材內容進行差别的授課摆设,可以到達“探討教學模式,展示教學風格,打造高效課堂”的效果。豐富的教育教學方法的探索可以爲教師搭建暢談教學思想、交换教學設計和展示教學風格的平台,執教者和聽課者都受益匪淺,助推了教師的專業成長,促進了學校教研水平的提升。

3.3 教师培养培训

我校一直重視和鼓勵教師不斷學習進步,並積極爲教師們搭建各類學習平台。本年度我校共有3位專任教師參加國外培訓,人均培訓課時數258.5個;3位專任教師參加省級培訓,人均培訓課時數46.67個;46位專任教師參加市級培訓,人均培訓課時數17.65個;8位專任教師參加區縣級培訓,人均培訓課時數22.5;並有5位教師參加市級教學或技能大賽,其中2人獲得三等獎。

3.4 范例管理情况

我校办学范例,管理制度健全。教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理等均有文件出台。我校共有教学管理人员7名,均为本科以上学历,共有学生管理人员14名,其中12位具有3年及以上学生管理事情经验,有3位是心理咨詢师。我校科研管理凭据四川广播电视大学的总体科研管理要求执行,本年度我校教师有两个省级科研课题立项。我校紧跟时代要求,重视信息化教学,设立有教育信息化技能中心,创建了学校门户网站和网络教務管理系统。我校建有多个盘算机机房,教学用盘算机1257台,电子图书数609643册。

3.5 德育事情情况

德育是学校实施素质教育的重要组成部分,对青少年学生康健生长和学校事情起着导向、动力和包管的作用。为充实发挥德育事情的主导作用,我校重视对学生进行系统的思想品德教育,使德育教育贯穿于学校教育教学的全历程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。利用晨会和班队运动对学生进行会合的思想品德教育,资助学生树立正确的政治偏向,正确的人生观和思想要领,培养良好品德;要求德育外的其他各学科在教学中认真找出德育事情的渗透点,制定学科渗透筹划,教师要教书育人,为人师表,认真落实本学科的德育任务;班主任事情是培养良好思想品德的指导学生康健生长的重要途径,我校要求班主任按德育大纲的内容要求,有筹划地开展专题教育运动;充实发挥好团员的师范带头作用,通过康健有益、生动生动的校園文化运动,多种形式指导学生发挥特长,培养良好的道德情操、意志品质和生活情趣,引导学生树立远大理想和良好的道德民俗;对峙教育与生产劳动相结合的目标,组织学生参加公益劳动,培养学生热爱劳动,珍惜劳动结果的思想情感,行为习惯;通过心理康健班会、心理康健教育讲座等形式对学生进行心理康健教育和职业指导,提高他们的心理素质,培养蒙受波折、适应情况的能力;利用板报、广播运动室等专用场合,以及开展富厚多彩、新颖有趣的科技、文娱、体育运动,创造良好的校園文化和情况,使学生受到良好的熏陶和影响;设立家长接待日,利用社区等社会教育资源,发动、协调社会力量支持和参加德育事情,逐步创建学校与家庭、社会相互协作的社会教育网络,配合营造体贴下一代康健生长的良好教育情况。

3.6黨建情況

我校高度重視發揮黨組織的政治焦点作用,發揮共産黨員的先鋒帶頭作用,加強黨組織建設是我校的重要事情內容之一。本年度相繼開展了“群衆路線教育實踐活動”、“三嚴三實”教育和“兩學一做”學習教育活動,學習十八屆六中七中和八中全會精神和《共産黨紀律處分條例》、《共産黨廉潔自律規定》、《共産黨問責條例》,結合中央、省、市黨委的文件精神和要求,把學校黨的隊伍建設、思想建設、反腐敗和廉政建設統一起來,形成學校實際的事情機制和制度。

2017年度,我校共有黨員86人,黨支部6個,開展黨務事情人員培訓62人次,黨組織開展黨員教育培訓1213人次,培訓入黨積極分子17次,培養入黨積極分子55人,發展黨員92人。6名黨員獲市級優秀表扬,沒有一個黨員受黨紀政治處分。

4.校企相助

4.1校企相助開展情況和效果

我校一直以來高度重視校企相助,在爲企業輸入學生的同時,也摆设教師到企業進行學習以及進行實習巡回指導,加強校外實踐教學檢查,以提升實踐教學質量。本年度我校校企相助覆蓋專業10個,相助企業參與教學的專業有4個,我校專任教師到企業實習實踐63人次,人均企業實習實踐時間30天。

4.2 学生实习情况

在摆设學生進企業時,既考慮相助企業的條件、要求,也尊重學生及其家長的意願。校企相助、工學結合可以讓學生參與企業的生産過程,在真實的環境中掌握和提高技能,也可以爲企業提供技術和勞動力支持,實現企業、學校、學生的共贏。本年度我校校外學生實訓基地27個,生均認識實習時長7天,生均跟崗實習時長39天,學生跟崗實習對口率87%,學生頂崗實習對口率72%。企業對學生跟崗實習考核結果均合格,其中優秀、良好、合格的比例分別是85.24%、68.50%、11%。相助企業接收學生就業的比例達到22%。

4.3 团体化办学情况

我校對推進集團化辦學極爲重視,積極鼓勵和支持各市廣播電視中等專業學校組織和參加各種正当的、利于提高教育質量和促進畢業生就業的辦學集團。本年度我校共參與職教集團4個。其中綿陽廣播電視中等學校的成績最爲突出。該校是綿陽職業教育集團院校成員單位之一。綿陽職業教育集團是經綿陽市教育體育局批准同意,由綿陽職業技術學院牽頭,聯合政府相關部門、中高職院校、行業企業及科研院所等,配合組建创建的區域性、綜合型的非獨立法人組織。學校還是綿陽大學生創業聯合會“千企聯校”戰略相助單位,是綿陽職業教育協會會員,2015年該校與綿陽海天師語教育集團相助,校企共建,精心打造學前教育偏向的幼兒教育定向班,學校學前教育87.8%的學生在海天師語實習,53%的學生在海天師語就業。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

我校充实挖掘办学潜力,积极拓展职业教育的社会服务成果,为本地提供科学技能、文化艺术、康健生活等服务,为促进终身学习体系和全民学习型社會貢獻力量。本年度我校师生参加本地财产生长或结构调解技能攻关人数35人,为本田主要财产培养技能技能人才1594人,培训技能技能人才8796人,产生经济效益和社会效益80万元。

5.2社會服務

我校充实發揮職業學校的社會服務成果,認真務實地做好社會服務,積極組織各級各類培訓服務,爲當地培養了大批有知識有技術的勞動力,也擴大了我校的社會影響。本年度我校師生參與當地技術服務9035人次,共培訓殘疾人3421人,培訓失業人員3268人,培訓退役士兵611人,技能鑒定項目1496人次。

5.3對口支援

我校充实利用職業學校的優質教育教學資源對多地進行支援、幫扶事情。多次派管理幹部和教師開展指導和教學事情,利用教育資源共享共用,引領並促進了區域間經濟發展。本年度我校對口幫扶對象單位數20個,扶貧對象數17個,啓用扶貧資金45萬元,服務人數1145人。

如綿陽廣播電視中等專業學校2017年重點對口幫扶了三台縣馬口燕村村民活動中心,並與三台電大、江油電大、綿陽鹽亭職中、梓潼計算機學校結成長期幫扶,開展多形式交换,資源共享,创建了常態幫扶機制。並對學校103名學生進行了貧困幫扶,在扶貧、學校管理、教育教學、專業建設、師資隊伍建設、德育事情等方面取得明顯成效,使用資金33萬元,1100余人受惠。特別是對三台縣馬口燕村的扶貧幫扶,受到綿陽市教育體育局的表扬。與此同時,我校全省各廣播電視中專系統有針對性地對困難學生和家庭進行幫助,比較突出的有以下兩個案例。

案例一:

曹曉霞,1999年出生于內江市市中區全安鎮獅子灣村一個貧困家庭。怙恃是普通的農民,一個哥哥天生弱智。爲照顧家庭,在外打工的怙恃返回家鄉創業,以種植爲生。然而家中老人長年抱病,創業之路也困難重重,一家人收入微薄,生活艱難。這使得曹曉霞初中畢業即面臨辍學的處境。內江廣播電視中等專業學校有關領導得知此事,派有關老師第一時間到曹曉霞家了解情況,將其錄取到我校14級學前教育專業(一)班學習,幫助其申請國家貧困助學,並免去3年生活費和雜費。今年,曹曉霞順利完成學業並順利就業,現就職于內江市中區全安鎮中心幼兒園,實現了當一位教師的夢想。

案例二:

曾超慧,2002年出生于自貢市富順縣寶慶鎮一個貧困家庭。怙恃早逝,與年邁的爺爺相依爲命,僅靠種植的微薄收入艱難維持生計。勉強讀到初中畢業的曾超慧,面臨著辍學的處境。自貢廣播電視中等專業學校領導得知此事,迅速前往曾超慧家了解情況,將其錄取到我校2016級學美術設計與制作專業學習,幫其申請國家貧困助學,並免其去3年的生活費和雜費。此事挽救了年幼的曾超慧,使她重新燃起了積極向上的信心,立志學好本領,回報社會。

6.舉辦者履責

6.1經費

2017年我校共有經費1951.86萬元,其中中央財政投入經費1288.26萬元,地方財政投入經費663.6萬元。我校經費實行專款專用,經費使用規範、公道,日常教學經費投入比例爲59%。

6.2政策步伐

我校認真貫徹落實上級政策文件精神,並制定本校各種規章制度,上至校長下至班主任、任課教師均制定有事情職責,並有獎懲細則。學生在課堂、校園、宿舍、實驗室的活動等均須凭据學校規定要求,以保障校園活動一切順利正常開展。

7.特色創新

案例一:

以藝術教育助推綿陽電大三台分校中職教育

我校的綿陽電大三台分校,是我校的縣級教學點,始建于1987年,2011年5月獲四川省首批示範性縣級電大稱號。近年來,該校全方位加強學校藝術教育事情,以藝術教育推動中職教育的全面發展,取得了顯著成效。具體經驗如下:

一、更新觀念,走特色辦學之路

为了办好中职教育,我校遵循“开放 求进 勤奋 有为”的校训,以抓好艺术教育为突破口,掘客学生的艺术喜好,培养学生的艺术修为,增强学生校园生活乐趣,让学生在种种艺术教育运动中感觉乐成的快乐,引发学习兴趣,创建学习自信,通过跟进专业知识和技能的培训学习,到达成人成才的目的。

用藝術教育活動增強校園生活吸引力,用藝術教育平台激發學生勤奮上進,用藝術教育成绩點燃學生成才豪情,形成了獨具特色的辦學理念。

二、加強隊伍建設,確立教師人本职位

藝術專業教師是藝術教育的直接實施者,他們的教育思路、教育藝術及自身素質直接影響著藝術教育的成效,因此學校十分重視藝術教育隊伍建設。

一是側重做好藝術教師的引進事情

隨著學校發展战略的調整,中職辦學規模也日趨擴大。爲緩解師資緊缺,在三台縣教體局的關心支持下,經深入考察,組織挑選,從2013年開始三台縣教體局先後選派了10余名充滿活力的年輕專業教師到學校任教。他們的到來,使學校的專業課教師,特別是藝術學科的教師得到明顯加強。

二是抓好藝術教育專任教師的校本培訓事情

學校開展了藝術骨幹教師上示範課,新進教師上彙報課,全體教師人人聽課,所有藝術教師人人賽課,新老教師相互交换,學校領導專題點評等系列校本培訓活動。新進教師的風采得到展示,獻課老師的經驗得到推廣,聽課教師的教藝得到提高,賽課老師的教法得到提煉。既促進了學校教師間相互學習之風的形成,又促進了新進藝術教師的快速成長,使他們在較短時間內,就適應了電大的教育教學活動。

學校每一位藝術教師都能按要求訓練藝術團隊,定時向師生、社會展示藝術结果。學校還鼓勵藝術教師積極參加社會藝術實踐活動,爲他們提供鍛煉和展示能力的平台。

三是有專業的管理團隊主抓藝術教育事情

學校创建了由專職副書記牽頭,分管中層領導負責的專業管理團隊,將藝術教育的各項要求落實到各部門、各專業班、各任課教師,做到了層層落實,責任到人。

三、改造課堂教學模式,學科教學滲透藝術教育

學校要求每一位教師,在課堂上恰當融入藝術教育,激活課堂,讓課堂教學情境化、藝術化、有吸引力,幫助學生樹立學習信心。

學校強調:課堂,不僅僅要有朗朗的書聲,也要有歌聲、歡笑聲、喝采聲和掌聲。要創造條件,創設情境,運用學生樂于參與的方法,讓學生動起來,用新穎的教學形式,讓課堂活起來。

爲實現這樣的目標,學校跟進了四大管理步伐。

一是查察教案。看教師備課,是否體現了課堂教學模式的“改”字,是否有效的融入了藝術教育元素,是否落實了情境化、藝術化教學要求。

二是課堂推優。評選出課堂教學改造成效好的教師,上公開課、示範課,起好帶頭作用,推動課堂教學情景化、藝術化,向縱深發展。

三是學生評教。每月組織學生進行專題評教,分班評出學生最喜愛的課堂、最喜歡的老師。

四是改造學生成績評定。將學生平時成績(學習態度、課堂表現、作業情況)按比例納入學期成績,促使學生重視學習過程,也爲課堂教學滲透藝術教育提供支撐。

四、營造氛圍,創設優雅的藝術教育環境

1、著力營造濃厚藝術氛圍

藝術教師是實施藝術教育的主力軍。首先,我們要求每一位藝術教師負責訓練一支藝術團隊,定時開展活動,提升活動水平,能代表學校隨時參加演出、展示和競賽。目前,學校組建有舞蹈、合唱、美術、手工、書法、幼兒遊戲、藝術體操等專門隊伍。

二是每個班要有自己的傳承和特色演出隊伍。

三是每位藝術教師或藝術愛好者,要各負責一個班的藝術教育活動。

四是學校每月組織一次主題活動,讓師生展示每個月的藝術教育活動结果。

五是藝術教育活動時間充实得到保障。每天都摆设近兩個小時間,讓師生參與藝術實踐活動。

2、创建须要的藝術教育陣地

爲確保藝術教育的實施,學校自籌資金,创建了舞蹈室、形體室、書畫室、器樂室、藝術作品展覽室、多媒體播放室。電大學習用書畫、誦讀、器樂、泥塑、剪紙、舞蹈、合唱盡情放飛思緒,讓情感駐足心靈,遨遊藝術殿堂,去追尋自己的藝術夢想。

3、配置必须的藝術教育器材

學校爲每位教師都配備了辦公電腦,各班教室都添設了平板網絡電視,光纖網絡遍布全校。畫板畫架、鋼風琴、二胡、笛子、電子琴、手風琴、服裝、道具等,該添則添,該修則修,該租就租,該制就制,每年的藝術經費投入,確保了藝術教學活動的順利開展。

五、積極參加藝術實踐活動,展示學校藝術教育風采

一份耕耘,一份收獲。有支付,就有回報。近兩年,我們在縣教體局的關懷指導下,通過不懈努力,藝術教育已初獲碩果:

2012年,學校經典誦讀《月之韻》,獲四川電大系統首屆經典誦讀大賽二等獎;合唱《飛來的花瓣》、《青春舞曲》獲縣首屆中小學生藝術節一等獎;舞蹈《筷子情》獲二等獎;多名學生的書畫作品獲等級獎;蒙古舞《草原上的青春》,參加縣教體系統“尊師敬老”慰問演出,受到各級好評。

2013年,在東北師範大學回訪三台縣教體局暨“攜手共圓教育夢”文藝展演上,我校舞蹈《最炫民族風》獲上級領導、來賓及同行的贊許;該節目在四川省縣域學校藝術教育交换座談會暨“藝海揚帆夢想起航”三台縣學校藝術教育彙報演出中獲“特等獎”。校園廣場舞蹈《最炫民族風》和《七彩陽光》參加縣委宣傳部組織的首屆廣場舞大賽以最高得分斬獲“金獎”。演出唱《七彩陽光》參加了三台縣委宣傳部2014新春音樂會的電視展播。

今天,三台電大鮮明的中職辦學特色已經成形,學校藝術教育的開展與大力大举推進,讓同行矚目、社會關注。省、市電大相關人員,來學校考察交换,四川新聞網、四川電大快訊、綿陽晚報、三台電視台、三台新聞網等媒體也曾作相關報道。

因爲藝術教育,更多的孩子選擇了三台電大中職教育;因爲藝術教育,社會各界進一步認可了三台電大中職教育;因爲藝術教育,教育同行越发深入地了解了電大中職教育;因爲藝術教育,教育主管部門越发看好明天的三台電大中職教育。“靠質量求生存,用特色助發展”,藝術教育助推了三台電大中職教育的發展。

    案例二:

    三台电大中职教育以“3Q7S”和5声教育为引领,全面实施德育工程

 “3Q7S”和5聲教育的焦点理念就是“人造環境,環境育人”。通過政教、學生會、團委會、各班的通力配合,強力執行。早操口號聲、課前歌聲、課外歡笑聲,活動現場掌聲、見面問候聲,成爲學生自覺;學習環境整潔、休息場所安靜,活動場地幹淨、已成三台電大的校園常態。我們通過“3Q7S”管理和5聲教育,規範學生行爲,恢複學生自信,培養有爲、有信的百姓意識和崗位意識。

案例三:

三台電大中職教育“三帶”風氣進課堂,讓實訓課堂充滿活力

“三帶”風氣進課堂便是指實訓指導教師“帶微笑、帶激勵、帶競爭”進課堂,讓課堂充滿活力。

帶微笑:一個同學或部分同學的不愉快只會影響老師一個人,老師的微笑是面對全班同學的,老師要學會微笑,不要吝啬微笑,讓微笑熏染每一位學生,讓學生感觉到技能訓練課教師上課的豪情與魅力。

帶激勵:當學生取得成績有了進步的時候我們要求教師絕不吝惜鼓勵、贊美之詞,讓學生感觉乐成的喜悅,樹立學習的自信,同時也活躍了課堂,激發了學生實訓的興趣。

帶競爭:根據學科特點讓學生分組進行競賽,每次都進行計進度、計結果,一比賽完,直接把成績抄錄在黑板上,這樣,學生你追我趕,誰都不讓誰,成績被一次次刷新,速度馬上就上去了。

如普通話這門學科本來很枯燥,上這門課的幾位老師都想盡辦法,特別是歐陽愛紅主任,在普通話教學中她利用聲樂的發聲練習來練普通話的開口,練氣息;運用遊戲記字詞;在網上找經典視頻讓學生練習配音;聽資深專家朗讀考試篇目;老師口頭作文爲學生一一示範所有考試篇目;讓學生分組好帶差,分組檢測;人人用手機錄音交給老師過關檢查等要领讓教學變得豐富又落實,本次普通話測試她所帶的班級一次過關率達到百分之五十,突破綿陽市全市普通話過關率最高紀錄。

8.主要問題和改進步伐

近年來,我國中等職業教育事業快速發展,現代職業教育體系建設穩步推進,《國務院關于加快發展職業教育的決定》、《現代職業教育體系建設規劃(2015-2020年)》等一系列文件的出台,國家提出的“中國制造2025”、“互聯網+”、“大衆創新,萬衆創業”、“一帶一路”等重大發展戰略,迫切需要大量技術人才的支撐,職業教育面臨著很大的機遇和挑戰。

結合我校的實際情況阐发,在當前情況下,我校的辦學還有很大的進步空間。首先校企相助還不夠廣泛、深入,高水平師資力量還比較欠缺,社會服務能力還有很大的上升空間,辦學的質量和特色有待進一步提高。

針對這樣的現狀,我校迫切需要打造具有本校和當地特色的重點專業,將專業設置與産業需求相結合,探索理論與實踐相結合的人才培養模式,進一步加強校企相助,注重內涵發展,提質增效,增強社會認可度。同時組建一支穩定的師資隊伍,調整教師隊伍結構,優化資源配置。重視師資隊伍整體質量,進一步優化教師隊伍的結構,尤其吸引和穩定既有教學能力,又有實踐經驗的高水平師資,從企業和行業中聘請實踐經驗豐富、動手能力強的專業技術人員,加快“雙師型”教師隊伍建設。使教師隊伍的學曆結構、年齡結構、綜合素質及創新能力進一步提高。

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